Giải SBT Sinh 12 Cánh diều Chủ đề 9. Sinh thái học ứng dụng có đáp án

A. Sinh thái học phục hồi.

B. Sinh thái học phân tích.

C. Sinh thái học bảo tồn.

D. Đa dạng sinh học.

A. Làm mất nơi ở (môi trường sống).

B. Xuất hiện các loài du nhập.

C. Khai thác quá mức tài nguyên sinh vật.

D. Bảo tồn đa dạng sinh học.

A. Nắn lại dòng chảy của một con sông.

B. San bằng đất trên một khu đồi để xây dựng công viên.

C. Thêm hạt của thực vật có khả năng tích luỹ chromium vào đất đã bị nhiễm chromium.

D. Trồng các cây họ Đậu để làm giàu nitrogen cho hệ sinh thái nghèo dinh dưỡng.

A. nguồn gene, các loài sinh vật và các hệ sinh thái.

B. cá thể, quần thể và quần xã sinh vật.

C. các hóa thạch, sinh vật sống và sinh cảnh.

D. nguồn gene, các hóa thạch và sinh vật sống.

A. (1) vi sinh vật, (2) cần thiết.

B. (1) vi sinh vật, (2) dinh dưỡng.

C. (1) sinh vật, (2) cần thiết.

D. (1) sinh vật, (2) dinh dưỡng.

A. Thành phần hữu cơ.

B. Thành phần vật lí.

C. Thành phần vô sinh.

D. Thành phần hữu sinh.

A. Những loài đang bị suy giảm số lượng và có số lượng cá thể lớn.

B. Những loài không gia tăng số lượng và có số lượng cá thể lớn.

C. Những loài không gia tăng số lượng và có số lượng cá thể nhỏ.

D. Những loài đang bị suy giảm nhanh chóng và có số lượng cá thể nhỏ.

A. (1) và (2).

B. (2) và (3).

C. (3) và (4).

D. (2) và (3).

A. (1) Mất đa dạng di truyền; (2) Giao phối cận huyết, phiêu bạt di truyền; (3) Giảm giá trị thích nghi của cá thể và quần thể; (4) Sinh sản giảm, tử vong cao.

B. (1) Mất đa dạng di truyền; (2) Giao phối cận huyết, phiêu bạt di truyền; (3) Sinh sản giảm, tử vong cao; (4) Giảm giá trị thích nghi của cá thể và quần thể.

C. (1) Giao phối cận huyết, phiêu bạt di truyền; (2) Sinh sản giảm, tử vong cao; (3) Giảm giá trị thích nghi của cá thể và quần thể; (4) Mất đa dạng di truyền.

D. (1) Giao phối cận huyết, phiêu bạt di truyền; (2) Mất đa dạng di truyền; (3) Giảm giá trị thích nghi của cá thể và quần thể; (4) Sinh sản giảm, tử vong cao.

A. quá khứ và hiện tại.

B. hiện tại.

C. tương lai.

D. hiện tại và tương lai.

A. Xây dựng các khu bảo tồn thiên nhiên.

B. Tăng cường khai thác tài nguyên thiên nhiên để phát triển nền kinh tế.

C. Hạn chế sử dụng điều hòa nhiệt độ, xe chạy bằng xăng, dầu.

D. Tăng cường sử dụng các loại phân bón hữu cơ, thuốc trừ sâu sinh học.

A. Sự phát triển kinh tế thường dẫn tới sự gia tăng nguồn tài nguyên thiên nhiên và giảm ô nhiễm môi trường.

B. Sự phát triển kinh tế làm giảm khoảng cách giàu nghèo và tạo sự công bằng trong sử dụng tài nguyên.

C. Suy thoái môi trường dẫn tới suy giảm sức khỏe, suy giảm kinh tế và gây ra những xáo trộn xã hội.

D. Xã hội phát triển dẫn tới gia tăng các nhu cầu tiêu dùng, khai thác tài nguyên và giảm lượng chất thải.

A. (1) và (4).

B. (2) và (3).

C. (3) và (4).

D. (1) và (2).

A. Tiết giảm, tái sử dụng và tái chế.

B. Tăng bảo vệ, tái sử dụng và tái chế.

C. Tiết giảm, tăng sử dụng và tăng đa dạng sinh học.

D. Tăng bảo vệ, tái sử dụng và tăng đa dạng sinh học.

A. Tăng cường sử dụng các phương tiện giao thông công cộng và hạn chế các phương tiện cá nhân.

B. Sử dụng các loại phân bón vô cơ tổng hợp để bổ sung đầy đủ chất dinh dưỡng cho đất.

C. Hạn chế xem tivi và tăng cường sử dụng các thiết bị điện tử cá nhân để tiết kiệm năng lượng điện.

D. Khuyến khích người dân sinh thêm con để không thiếu hụt nguồn lao động trong tương lai.

A. Tôn trọng, yêu mến thiên nhiên và môi trường, có hành động tích cực và thiết thực để bảo vệ môi trường.

B. Phát triển kĩ năng để hành động một cách độc lập hoặc phối hợp nhằm nâng cao chất lượng môi trường.

C. Thúc đẩy sự tham gia của tất cả người dân có tư duy phản biện, sáng tạo khi giải quyết các vấn đề môi trường.

D. Đưa ra những dự đoán về các vấn đề môi trường và thực hiện các nghiên cứu, cải tạo môi trường sống.