10 câu Trắc nghiệm Sự sống và cái chết Kết nối tri thức có đáp án

46 người thi tuần này 4.6 760 lượt thi 10 câu hỏi 60 phút

🔥 Đề thi HOT:

3500 người thi tuần này

Đề kiểm tra học kì 2 Văn 10 Kết nối tri thức có đáp án (Đề 9)

22.7 K lượt thi 11 câu hỏi
1645 người thi tuần này

Đề kiểm tra giữa kì 2 Văn 10 Cánh diều có đáp án (Đề 10)

22.7 K lượt thi 7 câu hỏi
1514 người thi tuần này

Đề kiểm tra học kì 2 Văn 10 Cánh diều có đáp án (Đề 3)

11.4 K lượt thi 11 câu hỏi
1165 người thi tuần này

Đề kiểm tra giữa kì 2 Văn 10 Cánh diều có đáp án (Đề 6)

22.3 K lượt thi 6 câu hỏi
804 người thi tuần này

Đề kiểm tra giữa kì 2 Văn 10 Cánh diều có đáp án (Đề 7)

21.9 K lượt thi 11 câu hỏi
705 người thi tuần này

Đề kiểm tra học kì 2 Văn 10 Kết nối tri thức có đáp án (Đề 1)

19.9 K lượt thi 6 câu hỏi
684 người thi tuần này

Đề kiểm tra học kì 2 Văn 10 Chân trời sáng tạo có đáp án (Đề 5)

10 K lượt thi 8 câu hỏi

Nội dung liên quan:

Danh sách câu hỏi:

Câu 1

Tác giả của văn bản Sự sống và cái chết là ai?

Lời giải

Tác giả của văn bản Sự sống và cái chết là Trịnh Xuân Nhuận.

Đáp án cần chọn là: C

Câu 2

Văn bản Sự sống và cái chết thuộc kiểu văn bản nào?

Lời giải

Văn bản thuộc kiểu văn bản thông tin.

Đáp án cần chọn là: B

Câu 3

Văn bản Sự sống và cái chết viết về đề tài gì?

Lời giải

Đề tài của văn bản là viết về sự sống và cái chết của các loài sinh vật trên Trái Đất, lịch sử hình thành và sự đa dạng của các loài sinh vật.

Đáp án cần chọn là: D

Câu 4

Góc độ tiếp cận vấn đề của tác giả là:

Lời giải

Góc độ tiếp cận vấn đề riêng của tác giả là tiếp cận từ nguồn gốc, sự hình thành của tự nhiên, từ việc khám phá vẻ đẹp đa dạng của sự sống, của các loài sinh vật trên Trái Đất.

Đáp án cần chọn là: D

Câu 5

Việc tác giả tưởng tượng ra một chuyến “du hành” vượt thời gian có ý nghĩa gì? 

Lời giải

Ý nghĩa của chuyến “du hành” ngược thời gian là giúp người đọc hiểu rõ hơn về lịch sử hình thành sự sống, sự đa dạng của các loài sinh vật trên Trái Đất của hàng trăm triệu năm về trước.

Đáp án cần chọn là: B

Câu 6

Thuật ngữ nào sau đây KHÔNG PHẢI là thuật ngữ ngành sinh học?

Lời giải

Các thuật ngữ chuyên ngành sinh học được sử dụng trong đoạn (3), (4) là “bọ ba thùy”, “cuối kỉ Péc-mi”, “tuyệt chủng”, “ổ sinh thái”, “các loài tiến hóa”, …

Đáp án cần chọn là: C

Câu 7

Ý nào sau đây KHÔNG PHẢI là ý chính tong văn bản?

Lời giải

- Những thông tin chính trong văn bản là: 

+ Sự xuất hiện của sự sống trên Trái Đất theo chiều dọc và chiều ngang.

+ Sự đa dạng sự sống của các loài sinh vật trên Trái Đất từ hàng trăm triệu năm trước.

+ Sự tiến hóa và tuyệt chủng của các loài động, thực vật trên Trái Đất.

+ Sự khác nhau của các loài sinh vật và các vật vô sinh. 

Đáp án cần chọn là: B

Câu 8

Văn bản đưa lại cho người đọc hiểu biết gì về mối quan hệ giữa “đấu tranh sinh tồn” và “tiến hóa”?

Lời giải

Mối quan hệ giữa “đấu tranh sinh tồn” và “tiến hóa” là mối quan hệ qua lại, bổ sung cho nhau. Các loài sinh vật để có thể sống thì cần phải đấu tranh sinh tồn, để sinh tồn thì cần phải có sự tiến hóa, nâng cấp bản thân để tăng cường sức mạnh, để có thể đánh bại kẻ thù, để không bị chết và tuyệt chủng. 

Đáp án cần chọn là: C

Câu 9

 Đặc trưng của loại văn bản thông tin đã được thể hiện như thế nào trong văn bản này?

Lời giải

Những đặc trưng của văn bản thông tin đã được thể hiện đầy đủ và rõ ràng trong văn bản đó. Văn bản trên đã cung cấp đủ thông tin liên quan đến vấn đề, đã đảm bảo tính chính xác, có sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ là các số liệu thống kê, …

Đáp án cần chọn là: D

Câu 10

Mục đích viết của tác giả là gì?

Lời giải

Mục đích viết của tác giả là viết về những nét nổi bật trong nghệ thuật truyền thống của Việt Nam.

Đáp án cần chọn là: C

4.6

152 Đánh giá

50%

40%

0%

0%

0%