15 câu trắc nghiệm GDCD 9 Kết nối tri thức Bài 5 có đáp án

A. Hòa bình.

B. An khang.

C. Thịnh vượng.

D. Bình an.

A. Con người được sống trong môi trường hòa bình, ổn định.

B. Các quốc gia, dân tộc tôn trọng, hợp tác cùng phát triển.

C. Cuộc sống bình yên, mọi người chung sống hòa thuận với nhau.

D. Giữa các quốc gia, dân tộc có sự chia rẽ, kì thị, mâu thuẫn.

A. Đấu tranh chính nghĩa.

B. Bảo vệ hòa bình.

C. Thúc đẩy hòa bình.

D. Ngăn chặn chiến tranh.

A. đem lại những lợi ích to lớn, thiết thực.

B. là khát vọng của những quốc gia chậm tiến.

C. là yếu tố duy nhất giúp con người phát triển.

D. đem lại những giá trị vật chất to lớn.

A. Dùng bạo lực vũ trang để giải quyết các tranh chấp, mâu thuẫn.

B. Không thỏa hiệp vô nguyên tắc với các tội ác và bất công xã hội.

C. Chủ động giải quyết tranh chấp, mâu thuẫn bằng biện pháp hòa bình.

D. Tìm cách giải quyết tranh chấp, xung đột bằng con đường đàm phán.

A. Xoá bỏ nền độc lập, tự do của các quốc gia có chủ quyền

B. Đồng hóa hoặc tiêu diệt quyền tồn tại của các dân tộc.

C. Gìn giữ và phát huy các giá trị văn hóa truyền thống.

D. Xâm chiếm lãnh thổ, chiếm đoạt tài nguyên, nô dịch nhân dân.

A. Bảo vệ hoà bình là trách nhiệm của toàn nhân loại.

B. Chỉ những quốc gia đang chiến tranh mới mong ước hoà bình.

C. Hòa bình là khát vọng chung của mọi quốc gia, dân tộc.

D. Học sinh cần bảo vệ hòa bình thông qua những hành động phù hợp.

A. Học điều hay, lẽ phải, nếp sống văn minh.

B. Sống ích kỉ, luôn đề cao lợi ích cá nhân.

C. Thờ ơ, vô cảm trước hành vi kì thì dân tộc.

D. Giải quyết các mâu thuẫn bằng bạo lực.

A. Sống ích kỉ, luôn đề cao lợi ích cá nhân.

B. Giải quyết các mâu thuẫn bằng bạo lực.

C. Thờ ơ, vô cảm trước hành vi kì thì dân tộc.

D. Chủ động can ngăn các bất đồng, mâu thuẫn.

A. Viết bài, làm thơ, vẽ tranh,… để phê phán các cuộc chiến tranh phi nghĩa.

B. Sử dụng bạo lực hoặc đe dọa sử dụng bạo lực khi giải quyết các mâu thuẫn.

C. Thể hiện thái độ kì thị, phân biệt giữa các dân tộc, vùng miền, tôn giáo.

D. Thờ ơ, vô cảm trước những hành vi phân biệt, kì thị văn hóa, dân tộc,...

A. Bạn K.

B. Bạn T.

C. Bạn C.

D. Bạn K và T.

A. Liều mình, kiên quyết chống trả đến cùng.

B. Tìm kiếm vũ khí (đất, đá, cành cây…) để chống trả

C. Bình tĩnh, tìm cơ hội thoát ra hoặc kêu gọi sự giúp đỡ.

D. Thách thức lại nhóm bạn kia vì mình không làm gì sai.

A. Cùng với bạn T trêu chọc về màu da của bạn M.

B. Không quan tâm vì không liên quan gì đến mình.

C. Rủ rê các bạn trong lớp cùng tẩy chay, cô lập bạn M.

D. Khuyên T không nên trêu chọc M; động viên, giúp đỡ M.

A. giống nhau về văn hóa ẩm thực, trang phục.

B. có những nét đẹp văn hóa, truyền thống riêng.

C. giống nhau về trang phục và lễ hội truyền thống.

D. có những nghề thủ công truyền thống giống nhau.

A. Bạn T nghĩ “chỉ nên tôn trọng, học hỏi những dân tộc giàu có”.

B. Anh P nghĩ: “nên tiếp thu tất cả các thành tựu văn hóa nước ngoài”.

C. Chị Q cho rằng: “mọi dân tộc đều có cái hay, cái đẹp để học hỏi”.

D. Anh K cho rằng: “không nên tiếp thu, học hỏi văn hóa bên ngoài”.