(2025) Đề thi thử Đánh giá năng lực ĐHQG Hồ Chí Minh năm 2025 có đáp án (Đề 13)

Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:

“Lần này tôi không về vội, tôi đi lang thang trong khuôn viên ngôi nhà dòng dưới hàng cây bàng xanh thẳm lá. Tôi ngồi xuống một chiếc ghế đá. Không gian thật thoáng đãng và thanh bình. Bầu trời rất trong và mây trắng trôi nhởn nhơ. Tôi giật mình tự hỏi, sao tháng ngày qua tôi cuống cuồng hết đi rồi chạy, đầu óc lúc nào cũng căng thẳng để được gì? Tôi chưa bao giờ chịu dừng lại ngồi xuống bên một tách trà thơm để ngắm nhìn cuộc sống, hay đơn giản hơn để đọc một trang sách.”

(Nguyễn Bảo Trung, Vô thường)

Đọc đoạn thơ dưới đây và trả lời câu hỏi:

“Vằng vặc trăng mai ánh nước,

Hiu hiu gió trúc ngâm sênh.

Người hoà tươi tốt cảnh hoà lạ,

Mâu Thích Ca nào thửa hữu tình.”

(Nguyễn Thị Điểm Bích, Tức cảnh)

Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:

“Trong bài Paris ẩm thực, tôi có nhắc đến việc văn hóa ẩm thực của Việt Nam chịu ảnh hưởng nhiều từ Pháp, dễ thấy nhất qua thói quen uống cà phê, có lẽ nhân tiện viết bài này cũng cần bổ sung thêm thói quen dùng bánh mì. Những năm học phổ thông tôi hay chịu khó tìm đọc những tác phẩm không có trong sách giáo khoa, trong đó có truyện Đói của Thạch Lam, mô tả: “Sinh nhìn thấy miếng thịt ướp hồng hào, mỡ trắng và trong như thủy tinh, mấy khoanh giò nạc mịn màng, mấy cái bánh tây vàng đỏ…”, vừa đọc vừa nuốt nước miếng ừng ực. Lúc đó cứ tưởng bánh tây là bánh gì lạ lắm, sau mới biết là tên gọi khác của bánh mì thời thuộc địa.”

(Ngô Thị Giáng Uyên, Bánh mì thơm, cà phê đắng)

Đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi:

“Một kịch bản điển hình như sau: Bạn sáu tuổi, một tối nọ, bạn chuẩn bị đi ngủ thì nghe thấy tiếng bố mẹ cãi nhau ầm ĩ. Bạn sợ hãi, bụng quặn thắt lại. Bạn và đứa em trai, em gái nhỏ nép người ở đầu cầu thang quan sát bố mẹ. Bạn nhìn qua lan can, thấy bố túm tay mẹ, còn mẹ thì cố gắng vùng ra. Mẹ khóc lóc, nhổ nước bọt, rít lên như quái vật. Mặt bạn đỏ bừng, thấy toàn thân nóng ran lên. Khi mẹ thoát khỏi tay bố, mẹ lao vào phòng ăn, đập vỡ một cái bình hoa bằng sứ rất đắt tiền. Bạn thét lên, cầu xin bố mẹ hãy ngừng lại nhưng họ phớt lờ. Mẹ bạn chạy lên cầu thang rồi đập bể cái tivi. Hai đứa em của bạn cố kéo mẹ trốn vào tủ quần áo. Tim bạn đập nhanh, toàn thân run cầm cập.”

(Bessel Van Der Kolk, Sang Chấn Tâm Lý)

“Trời cao gió thổi mịt mờ,

Bóng trăng soi chiếu lòng người nhớ ______.

Sóng sông lặng lẽ đôi bờ,

Lòng ai réo rắt khúc ______ xa xăm.

Áo xanh bạc gió mưa dầm,

Chinh phu cất bước, tấm lòng chẳng phai.

Chốn quê nhà bóng ai hoài,

Nhớ người khắc khoải tháng dài năm qua.

Ngựa phi đường núi sương nhòa,

Tiếng gà văng vẳng, lệ nhoà mắt đêm.”

(Đặng Trần Côn, Chinh Phụ Ngâm)

Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:

“Tôi thấy buồn vì người ta đã bỏ quên những khúc đồng dao đâu mất, loại chúng khỏi cuộc sống của trẻ con, xoá chúng khỏi ký ức của người lớn. Khi người ta còn nhớ về tuổi thơ, là người ta còn có thể sống tốt đẹp. Trở về với đồng dao, là trái tim ta trở về với niềm hứng khởi nguyên sơ và ngời sáng. Tình yêu cuộc sống bỗng trỗi dậy và được thanh lọc khỏi những bộn bề rác rưởi của bao nhiêu năm tháng bon chen.”

(Đặng Nguyễn Đông Vy, Hãy Tìm Tôi Giữa Cánh Đồng)

Đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi:

“Đọc thơ Nguyễn Nhược Pháp, lúc nào hình như cũng thoáng thấy bóng người đương khúc khích cười. Nhưng cái cười của Nguyễn Nhược Pháp khác xa những lối bông lơn khó chịu của các ông tú, từ Tú Xuất, Tú Xương, đến Tú Mỡ. Nó hiền lành và thanh tao. Nội chừng ấy có lẽ cũng đủ cho nó một địa vị trên thi đàn. Nhưng còn có điều này nữa mới thật đáng quý: với Nguyễn Nhược Pháp nụ cười trên miệng bao giờ cũng kèm theo một ít cảm động trong lòng. Những cảnh, những người đã khiến thi nhân cười cũng là những cảnh, những người thi nhân mến. Người mến cô bé đi chùa Hương và cùng cô bé san sẻ mọi nỗi ước mơ, sung sướng, buồn rầu.”

(Hoài Thanh, Hoài Chân, Thi Nhân Việt Nam)

Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:

“Chúng ta vẫn đọc trên các diễn đàn và trên báo chí những tranh luận chưa bao giờ dứt về việc trao gửi thân xác trước hay sau hôn nhân. Đôi khi, chúng ta cười như mếu trước khoảng cách xa lắc giữa các bài học đạo đức và dòng chảy thực tế của cuộc sống. Khi nào là sớm, khi nào là muộn? Nếu bạn muốn nghe, tôi sẽ nói cho bạn nghe điều tôi thực sự nghĩ. Đó là “khi nào” không quan trọng bằng “với ai”. Đây không phải là một bài học đạo đức, mà là điều xảy ra trong thực tế, hôm qua, hôm nay và rất lâu sau nữa. Với ai, đó là vấn đề.”

(Phạm Lữ Ân, Nếu Biết Trăm Năm Là Hữu Hạn)

Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:

Chẳng cần trả lời lão, anh lẩm nhẩm đọc “Khắc nhập, khắc nhập” ba lần, tức thì các đốt tre dính liền lại thành cây tre. Lão nhà giàu nhìn thấy lạ quá, bèn chạy lại sờ tay vào cây tre. Anh nông dân thấy vậy đọc luôn “Khắc nhập, khắc nhập”, lão nhà giàu bị dính ngay vào cây tre, không có cách nào gỡ ra được. Thấy vậy mấy tên nhà giàu khác chạy tới định gỡ cho lão, anh nông dân lại đọc “Khắc nhập, khắc nhập” thế là cả bọn lại bị dính hết vào cây tre. Lão nhà giàu ra sức van xin anh, lão hứa sẽ cho anh cưới ngay con gái lão và từ nay về sau không dám bày mưu lừa gạt anh nữa. Lúc bấy giờ anh nông dân mới khoan thai đọc “Khắc xuất, khắc xuất” ba lần, tức thì cả bọn nhà giàu rời ra khỏi cây tre. Anh nông dân cưới cô con gái lão nhà giàu làm vợ và hai người sống bên nhau rất hạnh phúc.

(Kho tàng truyện cổ tích Việt Nam, Cây tre trăm đốt)

Dựa vào đoạn trích sau:

Khi thực hiện các dự án phát triển hạ tầng ở địa phương, chính quyền thường yêu cầu doanh nghiệp cam kết mức vốn đối ứng để đảm bảo dự án được triển khai đúng tiến độ. Ví dụ, nếu ngân sách nhà nước hỗ trợ 70% kinh phí, thì doanh nghiệp phải đảm bảo 30% vốn đối ứng từ nguồn lực của mình. Điều này không chỉ tạo ra sự cân bằng trong phân bổ nguồn vốn, mà còn thúc đẩy các doanh nghiệp tham gia một cách trách nhiệm hơn vào việc đầu tư và quản lý dự án. Quy định về vốn đối ứng cũng giúp giảm bớt gánh nặng cho ngân sách nhà nước, đồng thời tăng cường sự hợp tác giữa các bên liên quan trong quá trình thực hiện dự án.

Người cao tuổi khỏe mạnh có điểm chung là ai ai cũng có tấm lòng rộng mở, tính tình hòa nhã, không ai có cá tính hẹp hòi, độc ác, nhỏ nhen.

    Nền tảng sức khỏe thứ tư là cân bằng tâm lý. Đó là biện pháp quan trọng giúp giữ gìn sức khỏe. Tác dụng của cân bằng tâm lý vô cùng quan trọng.

    Chỉ cần giữ vững tâm lý cân bằng, coi như bạn đã nắm vững chìa khóa sức khỏe trên tay. Qua cuộc điều tra về những người trên 100 tuổi tại Bắc Kinh cho thấy: họ sống lâu sống khỏe không do giàu sang, ăn ngon. Thói quen sống của số người cao tuổi khỏe mạnh này khá đa dạng, có người quen ngủ sớm dậy sớm; có người quen ngủ trễ dậy trễ; có người không ăn thịt nên khỏe, song cũng có người thích ăn thịt, nhất là thịt béo; có người không hút thuốc; song có người vừa hút thuốc, vừa uống trà; có người thì uống trà, cuộc sống muôn màu muôn vẻ.

    Duy chỉ có hai điều mà mọi người cao tuổi đều tuân thủ là: một là các cụ đều có tâm hồn rộng mở, tính tình hòa nhã dễ chịu, hiền lành tốt bụng, không có ai hẹp hòi, nóng tính, nhỏ mọn; tại sao? Vì những kẻ hẹp hòi, nóng tính đều chết vào tuổi 50, 60 do những căn bệnh như ung thư, tim mạch, v.v… Hai là không lười biếng, các cụ đều thích lao động, siêng vận động. Cũng như ngạn ngữ Anh có câu: không có người trường thọ là kẻ lười!

(Hồng Chiêu Quang, Bác Sĩ Tốt Nhất Là Chính Mình)

Thứ nghĩ đến Tư. Tư hơi béo ra một chút, hơi xấu hơn, xộ xệ hơn. Như vậy, nghĩa là Tư gần Thứ hơn một chút. Đã một đôi lúc, Thứ nảy ra cái ý đánh liều ngỏ ý với Tư. Y nghiệm ra rằng ít lâu nay Tư rất hay đi qua cái lối đi ở sau nhà. Không nói điều ấy với San, y hay ngồi trên giường, trông ra bên ngoài cái cửa sổ căng lưới thép, như một con thỏ trong cái chuồng của nó. Cái cửa sổ ngang tầm với cái cằm y. So với người đi bên ngoài, nó cao quá đầu người. Người đi qua muốn nhìn nó, phải đứng hẳn lên, nghển người lên, vì cái lối đi hẹp quá, không có chỗ lùi để dễ nhìn. Do lẽ đó, những người qua lại ít người nhìn thấy nó, ít người để ý chỗ nào có một cái cửa sổ mở ra đường, và đằng sau cánh cửa sổ ấy có thể có những con mắt tò mò nhìn ra. Cũng vì thế mà một buổi trưa nắng chang chang một cặp tình nhân đi đến chỗ ấy, đã đứng lại, ôm nhau. Họ giật mình, cái hôn đang chực sa xuống, ngừng sững lại, bị đeo lơ lửng ở trên không. Thứ đã để thoát ra một cử chỉ không giữ lại kịp. Bởi vì người suýt được hôn là Tư. Cả đôi trơ tráo cái mặt ra, rồi vội vã bước đi. Người đàn ông cao lớn ngang với Thứ, mặt trông cũng già bằng. Giá Thứ đã bạo dạn hơn một chút thì biết đâu?... Y tiếc ngẩn ngơ. Nhưng cố nhiên là từ ấy y thấy Tư không đáng cho y ao ước như trước nữa. Mười lăm, mười sáu tuổi, một người con gái đã có thể có nhân tình rồi ư? Mà lại nhân tình hẳn với những thằng lớn cộ, tuổi gấp hai.

(Nam Cao, Sống mòn)

ChatGPT is a new AI chatbot that can not only fluently answers questions from online users but also generate realistic, human-like essays. This is why the chatbot is causing a debate in the field of education, with experts, teachers, and students divided about whether it will ruin learning or enhance it.

    Mike Sharples, a professor at the Open University in the UK, had ChatGPT generate a scientific article that he said “could pass a first academic review.” And this is what many teachers are concerned about: AI systems becoming increasingly powerful, and students learning how to use AI in education much faster than older generations can keep up. They see an awful scenario where professors might think that they have taught their students well when they receive error-free assignments but, in fact, it's all down to ChatGPT or a similar tool. Debarka Sengupta, an AI expert, has similar concerns. He worries that academic standards could suffer if students start to depend on the technology. If they stop learning how to write essays themselves and use ChatGPT instead, they could become “extremely incompetent and addicted.”

    However, there are those who see the chatbot as a tool with immense potential like Bernadette Mathew, a PhD student in biology. She has been learning how to write computer programs to help her analyse the huge amount of data that her experiments produce, but learning to code left her struggling to keep up with her research. And this is where she turned to ChatGPT, which helped explain what she doesn't understand about coding, find errors in her own codes, and sometimes even code for her. ChatGPT could also help in other areas. For example, the ideas it generate can prompt students to write the difficult first words or first paragraph of an essay, to give them the confidence they need to start writing more.

    Calculators changed how mathematics were taught. Before calculators, the result was paramount. But, when calculators came, it also became a necessity to show how you had solved the problem. Some experts have suggested that a similar thing could happen with academic essays, where they are no longer only evaluated on what they say but also on how students edit and improve a text generated by an AI. ChatGPT is definitely not going away, and adapting to it will be a challenge for teaching, but there are also opportunities for schools, colleges, and universities to get better at educating.

PHẦN 3: TƯ DUY KHOA HỌC

3.1. LOGIC, PHÂN TÍCH SỐ LIỆU

Dựa vào thông tin dưới đây để trả lời các câu từ 91 đến 94

Trong một chương trình hợp tác giữa các công ty công nghệ và chuyên gia tư vấn, ba công ty công nghệ A, B, C hợp tác với bốn chuyên gia tư vấn X, Y, Z, và W. Mỗi chuyên gia làm việc cho ít nhất một công ty công nghệ, với các điều kiện sau:

X bắt buộc phải hợp tác với công ty A và có thể hợp tác với nhiều nhất một công ty khác ngoài A. Đã có lúc công ty B chỉ hợp tác với một chuyên gia duy nhất; trong các thời gian khác, họ có thể hợp tác với tối đa ba chuyên gia.

Trong mọi giai đoạn hợp tác, công ty A và công ty C luôn chọn đúng ba chuyên gia từ nhóm này, nhưng không phải là cùng ba người ở mỗi giai đoạn.

Dựa vào thông tin dưới đây để trả lời các câu từ 95 đến 98

Một nhóm gồm 8 phụ nữ đi du lịch gồm 2 người đã có chồng là V và X và 6 cô gái là K, L, M, O, P, T. Họ ở trong 3 phòng S1, S2 và S3 với các thông tin sau:

Mỗi phòng ở không quá 3 người và V ở phòng thứ nhất.

V không ở cùng phòng với O, con gái cô ấy.

X không ở cùng phòng với P, con gái cô ấy.

K, L và M là những người bạn thân, và họ sẽ ở cùng một phòng

Dựa vào thông tin dưới đây để trả lời các câu từ 99 đến 102

Biểu đồ dưới đây thể hiện tỷ lệ các khoản chi trung bình hàng tháng của một hộ gia đình trong một năm.

PHẦN 3: TƯ DUY KHOA HỌC

3.2. SUY LUẬN KHOA HỌC

Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 103 đến 105:

Alkene là một hydrocarbon có chứa liên kết C=C, còn được gọi là hydrocarbon chưa bão hòa. Đặc điểm của nhóm hợp chất này là các phản ứng cộng vào liên kết đôi để tổng hợp các hợp chất có chức năng ứng dụng vào đời sống. Ngoài các phản ứng cộng thì phản ứng oxide hóa liên kết đôi C=C cũng có thể dùng để điều chế được đa dạng các hợp chất khác nhau như aldehyde, ketone,…Phản ứng ozone giải là quá trình phân cắt liên kết đôi C=C để điều chế các hợp chất carbonyl. Sau đây là phản ứng ozone giải theo mô hình chung:

 với R₁, R₂, R₃ và R₄ có thể là nhóm alkyl hoặc H.

Dựa vào thông tin dưới đây để trả lời các câu từ 106 đến 108

Laser là một trong những thành tựu lớn nhất của Vật Lí hiện đại trong thế kỉ 21. Được phát minh vào những năm thập niên 60 của thế kỷ 20, ứng dụng của laser nhanh chóng tạo nên một cơ sốt rộng khắp trên nhiều lĩnh vực.

    Laser là một nguồn ánh sáng phát ra một chùm sáng cường độ lớn dựa trên việc ứng dụng hiện tượng phát xạ cảm ứng. Trong y học, lợi dụng khả năng có thể tập trung năng lượng của chùm laze vào một vùng rất nhỏ, người ta đã dùng tia laze như một dao mổ trong phẫu thuật tinh vi như mắt, mạch máu,… Sử dụng tác dụng nhiệt của tia laze để chữa một số bệnh ngoài da. Trong thông tin liên lạc, do có tính định hướng và tần số rất cao nên tia laze có ưu thế đặc biệt trong liên lạc vô tuyến (định vị, liên lạc vệ tinh, điều khiển tàu vũ trụ…). Ngoài ra do có tính kết hợp và cường độ cao nên tia laze sử dụng rất tốt trong truyền tin bằng cáp quang. Trong trắc địa, laze được dùng để đo khoảng cách, ngắm đường thẳng … Ngoài ra, tia laze còn được dùng trong các đầu đọc đĩa CD, bút chỉ bảng và trong các thí nghiệm quang học ở trường phổ thông.

    Thực tế ở Việt Nam hiện nay vẫn chưa ứng dụng nhiều công nghệ laser vào cuộc sống, do nước ta chưa tự chế tạo được các loại máy laser ứng dụng và giá thành các loại máy laser nhập khẩu ở thị trường nước ngoài khá cao. Hi vọng trong tương lai gần các kỹ sư công nghệ tại Việt Nam có thể chế tạo thành công các loại máy có ứng dụng công nghệ laser, từ đó làm giảm giá thành và tạo bước đệm cho các nghành công nghiệp nước ta phát triển mạnh mẽ.

Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 109 đến 111

    Jean-Baptiste Pierre Antoine de Monet, Chevalier de Lamarck hay Lamarck, là nhà tự nhiên học người Pháp. Ông là một người lính, nhà sinh học, nhà khoa học, và là một người sáng lập giả thuyết rằng tiến hóa sinh học xảy ra và diễn biến theo các quy luật tự nhiên.

    Lamarck nhấn mạnh luận điểm chính trong công trình sinh học của ông. Thứ nhất là môi trường tạo ra sự thay đổi của động vật. Ông đã trích dẫn ví dụ về mù ở chuột chũi, sự hiện diện của răng ở động vật có vú và sự vắng mặt của răng ở chim như là bằng chứng của nguyên tắc này. Nguyên tắc thứ hai là cuộc sống được cấu trúc theo trật tự và nhiều phần khác nhau của tất cả các cơ thể làm cho chúng có thể chuyển động hữu cơ.

    Lamarck đã sử dụng một số cơ chế như động lực của tiến hóa, rút ra từ những kiến thức phổ biến về thời đại của ông với niềm tin của ông về hóa học trước Lavoisier. Ông đã sử dụng những cơ chế này để giải thích hai động lực mà ông thấy như là sự tiến hóa; một lực đẩy động vật từ các dạng đơn giản đến phức tạp, và một động lực giúp thích ứng động vật với môi trường địa phương của chúng và phân biệt chúng với nhau. Ông tin rằng các lực này phải được giải thích như là một kết quả tất yếu của các nguyên tắc cơ bản của vật lý, ủng hộ một thái độ “duy vật” đối với sinh học.

Dựa vào thông tin dưới đây để trả lời các câu từ 112 đến 114

    Nhiệt độ trung bình tại Việt Nam dao động từ 21^oC đến 27^oC và tăng dần từ bắc vào nam. Mùa hè, nhiệt độ trung bình trên cả nước là 25^oC (Hà Nội 23^oC, Huế 25^oC, thành phố Hồ Chí Minh 26^oC). Mùa đông ở miền Bắc, nhiệt độ xuống thấp nhất vào các tháng Mười Hai và tháng Giêng. Ở vùng núi phía Bắc, như Sa Pa, Tam Đảo, Hoàng Liên Sơn, nhiệt độ xuống tới 0^oC, có tuyết rơi. Việt Nam có lượng bức xạ mặt trời rất lớn với số giờ nắng từ 1.400 - 3.000 giờ/năm. Lượng mưa trung bình hàng năm từ 1.500 đến 2.000 mm. Độ ẩm không khí trên dưới 80%. Do ảnh hưởng gió mùa và sự phức tạp về địa hình nên Việt Nam hay gặp bất lợi về thời tiết như bão, lũ lụt, hạn hán.

    Sông ngòi: Việt Nam có một mạng lưới sông ngòi dày đặc (2.360 con sông dài trên 10 km), chảy theo hai hướng chính là tây bắc - đông nam và vòng cung. Hai sông lớn nhất là sông Hồng và sông Mê Công tạo nên hai vùng đồng bằng rộng lớn và phì nhiêu. Hệ thống các sông suối hàng năm được bổ sung tới 310 tỷ m³ nước. Chế độ nước của sông ngòi chia thành mùa lũ và mùa cạn. Mùa lũ chiếm tới 70-80% lượng nước cả năm và thường gây ra lũ lụt.