Đề minh họa tốt nghiệp THPT Tiếng Anh có đáp án (Đề số 11)

Kiến thức về từ loại

A. understand                         /ˌʌndəˈstænd/ (v): hiểu, nắm được ý      

B. understandable /ˌʌndəˈstændəbl/ (adj): có thể hiểu được          

C. understandably /ˌʌndəˈstændəbli/ (adv): một cách dễ hiểu               

D. understanding /ˌʌndəˈstændɪŋ/ (n): sự hiểu biết, sự thông cảm

- Chỗ trống đi sau từ ‘didn’t’ cần điền một động từ nguyên thể để trở thành câu hoàn chỉnh. Trong các đáp án thì chỉ có đáp án A là động từ nguyên thể => Đáp án A đúng.

Dịch: ‘…while his teacher wrote figure and sums he didn’t understand on the board.’ (…trong khi giáo viên viết các con số và phép tính mà cậu không hiểu lên bảng.)

Chọn A.

Kiến thức về giới từ

A. to /tuː/ (prep): Đến, tới, để, nhằm mục đích                          

B. in /ɪn/ (prep): Ở trong, bên trong           

C. under /ˈʌndər/ (prep): Ở dưới, bên dưới

D. out /aʊt/ (prep): Ở ngoài, bên ngoài

- Đáp án đúng là B, vì nó phù hợp nhất để diễn tả các bài tập được làm bên trong vở bài tập.

Dịch: ‘…the sums he did for homework in his exercise book were returned to him covered with red ink…’ (…những phép tính mà cậu làm trong vở bài tập của mình đều được trả lại cho cậu với đầy những dấu mực đỏ…)

Chọn B.

Kiến thức về cụm từ cố định     

- Ta có cụm từ: ‘do homework’ - làm bài tập về nhà.

- Trong câu này có từ ‘last night’ ở đầu câu nên động từ để ở dạng quá khứ. Cụm từ ‘did his maths homework’ nghĩa là ‘làm bài tập về nhà môn toán của cậu ấy’.

Dịch: ‘Last night, Kyle did his maths homework - he watched a video about long division.’ (Tối qua, Kyle đã làm bài tập toán của cậu ấy - cậu ấy đã xem một video về phép chia số lớn.)

Chọn A.

Kiến thức về hiện tại phân từ

- ‘Pausing playback…’: mệnh đề rút gọn được dùng như một cụm bổ nghĩa, diễn tả hành động xảy ra cùng lúc với hành động chính trong mệnh đề trước đó (‘watched it again’).

Dịch: ‘He didn’t understand much at first, so he watched it again, pausing playback to think about what it showed.’ (Lúc đầu cậu ấy không hiểu nhiều lắm, vì vậy cậu ấy đã xem lại, tạm dừng để suy nghĩ về những gì nó chỉ ra.)

Chọn C.

Kiến thức về trật tự từ                                       

- Ta có cụm danh từ: ‘division sums’ - các phép chia

- Khi muốn thêm tính từ để bổ nghĩa thêm cho cụm danh từ này ta thêm vào trước từ ‘division’ - các phép chia như thế nào.

=> trật tự đúng: ‘long division sums’

Dịch: ‘Today, in class, Kyle is doing long division sums with a group of three classmates.’ (Hôm nay, trong lớp học, Kyle đang thực hiện các phép chia số lớn với một nhóm ba bạn cùng lớp.)

Chọn A.

Kiến thức về cụm động từ

- Ta có: ‘want to do sth’ - mong muốn làm một việc gì đó.

Dịch: ‘The teacher goes round the groups, the teacher wants to check work and offer extra help if it is needed’ (Giáo viên đi xung quanh các nhóm, giáo viên muốn kiểm tra bài làm và cung cấp thêm sự trợ giúp nếu cần.)

Chọn B.

Kiến thức về cụm động từ

A. cope with /kəʊp wɪð/: đối phó, đương đầu với một vấn đề khó khăn, căng thẳng hoặc tình huống khó chịu.                                                   

B. put up with /pʊt ʌp wɪð/: chịu đựng, chấp nhận một tình huống khó chịu            

C. agree with /əˈɡriː wɪð/: đồng ý với một ý kiến, một đề xuất hoặc một người nào đó.       

D. begin with /bɪˈɡɪn wɪð/: bắt đầu bằng cái gì đó

Dịch: ‘…which helps us cope with stress, build resilience, and lead fulfilling lives.’

(…điều này giúp chúng ta đối mặt với căng thẳng, tăng khả năng phục hồi và sống một cuộc đời trọn vẹn.)

Chọn A.

Kiến thức về cụm từ cố định

- Ta có cụm từ: ‘stress level’ (mức độ căng thẳng)

Dịch: ‘Studies show that spending time outdoors can significantly reduce stress levels.’

(Các nghiên cứu cho thấy việc dành thời gian ngoài trời có thể giảm đáng kể mức độ căng thẳng.)

Chọn B.